通知表の「主体的に学習に取り組む態度」を上げる裏技
「テストの点数は悪くないのに、通知表の成績が伸びない」という相談をよく受けます。
実は、今の評価制度には明確な攻略法があります。
通知表の「主体的に学習に取り組む態度」という項目、これは単に「やる気があるか」を見ているわけではありません。
具体的には振り返りシートやワークの余白に何を書いているかが、そのまま点数に直結します。
例えば、数学のワークで間違えた問題に対し、単に赤ペンで答えを書き写すだけでは不十分です。
「なぜ間違えたのか」「次はどう解くか」という自分の思考プロセスを20文字程度添えるだけで、評価はガラッと変わります。
学校の先生は、こうした「自己調整」の形跡を数値化して評価しているからです。
日々の個別指導の中で、この「提出物の書き方」から徹底してレクチャーしています。
大在中学校や坂ノ市中学校など、地域の学校ごとに異なる評価のクセも把握しているので、効率よく内申点アップを狙えます。
また、意外と知られていないのが「ノートのまとめ方」。
カラフルに綺麗に書く必要はありません。
大事なのは、先生が授業中にポロッと言った「ここ、試験に出るぞ」という補足情報をいかにメモしているか。
大在駅周辺で「塾に通っているけれど成績が横ばい」とお悩みの方は、一度勉強の「やり方」を見直してみませんか。